Результати моніторингу якості освіти
Внутрішній моніторинг передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти.
Упродовж навчального року проведено моніторинг динаміки навчальних досягнень здобувачів освіти у І семестрі 2022/2023 навчального року у порівнянні з І семестром 2021/2022 навчального року. Вибір показників продиктований особливостями другого півріччя минулого навчального року: з 24 лютого по 10 квітня припинено навчальні заняття. З 11 квітня до кінця навчального року заняття було відновлено у дистанційному режимі. Частина учнів через об’єктивні причини не змогла долучитися до освітнього процесу.
На підставі порівняння умов навчання, показників успішності, зроблено висновки.
У межах однієї паралелі класи демонструють досить різні результати. Чинником може слугувати склад класу. Найбільш негативні показники демонструють за наявності однакових умов учні 7-х класів. Чинником може слугувати початок вивчення 4 нових важких предметів. Учні 7-х класів потребують такої ж адаптації, як учні 5-х і 10-х класів.
Краще зберігають свій рівень успішності під час воєнного стану учні, які знаходяться в Харкові та в Україні. На рівень успішності класу, його середній бал негативно впливають результати учнів, які працюють без вчителя, безсистемно і нерегулярно і тому мають досить низькі результати.
Постійну увагу педагогічний колектив приділяє питанню збереження контингенту здобувачів освіти, які навчаються на високому рівні. Моніторинг кількісних показників наведено у таблицях.
Нагородження похвальними листами (5 – 8, 10 класи)
| Рік | Кількість нагороджених | Відсоток |
| 2018 | 122 | 8,7 % |
| 2019 | 122 | 8,6 % |
| 2020 | 111 | 7,6 % |
| 2021 | 48 | 5,8 % |
| 2022 | 32 | 4,8% |
| 2023 | 37 | 5,7% |
Зменшення нагороджених пояснюється скороченням паралелей, учнів яких може бути нагороджено Похвальним листом.
Свідоцтва про базову загальну середню освіту з відзнакою
| Рік | Кількість випускників ЗВ 9-х класів | Відсоток |
| 2018 | 7 | 6,3 % |
| 2019 | 6 | 5 % |
| 2020 | 3 | 2,7 % |
| 2021 | 8 | 6,8 % |
| 2022 | 4 | 2,9 % |
| 2023 | 3 | 2,7% |
Нагородження золотими та срібними медалями
| Рік | Кількість нагороджених | Відсоток |
| 2018 | 2 (золоті) | 3,3 % |
| 2019 | 4 (2+2) | 6,8 % |
| 2020 | 7 (золоті) | 10 % |
| 2021 | 8 (7+1) | 12,3% |
| 2022 | 2 (1+1) | 2,7 % |
| 2023 | 7 (6+1) | 10,7 % |
Незважаючи на умови воєнного стану, кількісний показник учнів, які навчаються на високому рівні, зберігається.
Результативність навчання за рівнями (5-11 класи)
| 2022/2023 | 819 | 52 | 233 | 442 | 92 |
| 6,3% | 28,4 % | 54% | 11,3% | ||
| 4,6% | 42,8% | 51,6% | 1% | ||
| 2021/2022 | 876 | 40 | 375 | 452 | 9 |
| 4,9% | 37,1% | 53,68% | 5,4% | ||
| 2020/2021 | 863 | 42 | 319 | 352 | 47 |
| 7,1% | 40,6% | 50,1% | 2,2% | ||
| 2019/2020 | 828 | 59 | 336 | 415 | 18 |
| 6,1% | 38,4% | 53,2% | 2,3% | ||
| 2018/2019 | 771 | 47 | 296 | 410 | 18 |
| 5,5% | 39% | 53,5% | 2% | ||
| 2017/2018 | 765 | 42 | 298 | 406 | 16 |
| Навчальний рік | Усього здобувачів освіти 5-11 класів | Високий | Достатній | Середній | Початковий |
Моніторинг динаміки підсумкового (річного) оцінювання здобувачів базової та повної загальної середньої освіти
| Рік |
|
| ||||||
| 2018 | 8,72 | 8,25→ | 7,40 | 7,70 | 7,73 | 8,2 | 8,92 |
|
| 2019 | 8,68 | 8,40 | 7,59 | 7,45 | 8,03 | 8,03 | 8,50 |
|
| 2020 | 8,83 | 8,11 | 7,58 | 7,77 | 7,56 | 8,15 | 8,43 |
|
| 2021 | 8,74 | 8,25 | 7,35 | 7,46 | 7,82 | 7,66 | 8,20 |
|
| 2022 | 8,52 | 8,39 | 7,87 | 7,84 | 7,41 | 8,65 | 8,21 |
|
| 2023 | 7,88 | 7,86 | 7,37 | 7,26 | 7,14 | 7,32 | 8,30 |
|
|
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
|
|
| 5-і | 7,88 |
|
|
|
|
|
| -0,58 | 6-і | 8,52→7,86 | -0,66 |
|
|
|
|
| -1,33 | 7-і | 8,74→8,39→7,37 | -0,35 | -1,02 |
|
|
|
| -1,26 | 8-і | 8,83→8,25→7,87→7,26 | -0,58 | -0,38 | -0,12 |
|
|
| -0,33 | 9-і | 8,68→8,11→7,35→7,84→7,14 | -0,57 | -0,76 | +0,49 | -0,7 |
|
| +0,26 | 10-і | 8,72→8,40→7,58→7,46→7,41→7,32 | -0,32 | -0,82 | -0,12 | -0,05 | -0,09 |
| +0,5 | 11-і | 8,25→7,59→7,77→7,82→8,65→8,30 | -0,66 | +0,18 | +0,5 | +0,83 | -0,35 |
За шестирічний відрізок часу прослідковується негативна тенденція навчальних досягнень учнів у ретроспективі. Мінімальне негативне відхилення (-0,05) прослідковується в 10-х класах, максимальне (-1,02) – у 7-х класах.
При переході у шостий клас діти втрачають порівняно з п’ятим від 0,32 до 0,66 (різниця між мінімальним і максимальним показниками становить 0,34 бали). У сьомому порівняно з шостим негативні показники збільшуються: мінімальний – 0,38, максимальний – 1,02 (різниця – 0,64).
Цей результат співпадає з результатом семестрового моніторингу у сьомих класах.
У восьмому класі негативний рух уповільнюється.
У 2022 та 2023 роках неможливо зробити коректний висновок щодо об’єктивності даних рівня освітніх втрат для учнів 9 – 11-х класів.
У 2023/2024 навчальному році буде продовжено роботу над нагальними питаннями методичного спрямування відповідно до особливостей освітнього процесу під час воєнного стану.
Відповідно до рейтингу шкіл м. Харкова за результатами ЗНО 2021 року оприлюдненого Українським центром оцінювання якості освіти ХЗОШ № 53 посіла 108 місце.
Основ'янський район міста, м.Харків, Харківська область - результати за шкалою 100-200 балів
ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ 2020
Результати ЗНО 2020 оприлюдненого Українським центром оцінювання якості освіти ХЗОШ № 53
| Назва навчального закладу | Місце | TOP | Рейт. бал | Бал ЗНО | Учнів / тестів | Склав (%) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Харківська ЗОШ I-III ст. №53 Харківської міськради Харківської обл. | 83 | 1722 | 124.4
| 141.4 | 59/221 | 96 |
На виконання наказу Управління освіти адміністрації Основ’янського району від 02.01.2018 №14 «Про підсумки проведення ІІ (районного етапу) Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів у 2018/2019 навчальному році» було здійснено аналіз участі учнів школи у ІІ та ІІІ етапах Всеукраїнських предметних олімпіад та конкурсі-захисті МАН у 2018/2019 навчальному році.
У ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад взяли участь по 2 учні з кожної паралелі з 16 предметів. Шкільна команда посіла І місце у загальному заліку шкіл району з такими результатами:
| І місце | ІІ місце | ІІІ місце |
| |||||||||
| 2018/2019 | 2017/2018 | 2016/2017 | 2015/2016 | 2018/2019 | 2017/2018 | 2016/2017 | 2015/2016 | 2018/2019 | 2017/2018 | 2016/2017 | 2015/2016 | |
| 7↓ | 15↑ | 12 | 15 | 23↑ | 21 | 21↓ | 14 | 22↑ | 21↑ | 20↑ | 18 | |
В 2-ох позиціях (ІІ та ІІІ) спостерігається збільшення кількості призових місць: ІІ місце – (+2), ІІІ місце – (+1). Кількість перших місць зменшилася на 8, що значно погіршило шанси шкільної команди вибороти призові місця на ІІІ (обласному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад.
Одержані результати представлені у наступній таблиці:
| І місце (7) | ІІ місце (23) | ІІІ місце (21) |
| ||||||
| Предмет | Клас | Учень | Предмет | Клас | Учень | Предмет | Клас | Учень | |
| Трудове навчання | 9 | Михня А. | Трудове навчання | 9 | Ткаченко Д. | Трудове навчання | 11 | Васильченко Д. | |
| Російська мова | 11 | Різниченко Т. | Математика | 10 | Суходолов М. | Російська мова | 9 | Богаєнко М. | |
| Трудове навчання | 10 | Броннікова А. | Інформаційні технології | 10 | Герасимова С. | Історія | 9 | Горкун А. | |
| Хімія | 98 | Петренко П. | Історія | 10 | Момот В. | Історія | 8 | Гамазін І. | |
| Хімія | 11 | Різниченко Т. | Історія | 11 | Симоненко М. | Математика | 11 | Боченко А. | |
| Українська мова | 11 | Різниченко Т. | Фізика | 9 | Петренко П. | Фізика | 7 | Малаховецький А. | |
| Правознавство | 9 | Тарасенко Д. | Англійська мова | 8 | Сітало Я. | Фізика | 8 | Редько В. | |
|
|
|
| Англійська мова | 9 | Тяпкіна М. | Хімія | 8 | Обідник С. | |
|
|
|
| Англійська мова | 11 | Сугурова В. | Хімія | 7 | Сьомова В. | |
|
|
|
| Англійська мова | 10 | Рейндам О. | Математика | 11 | Приходько Є. | |
|
|
|
| Физіка | 11 | Різниченко Т. | Українська мова | 7 | Дорошенко М. | |
|
|
|
| Географія | 8 | Редько В. | Українська мова | 8 | Александрова К. | |
|
|
|
| Фізика | 11 | Симоненко М. | Українська мова | 9 | Петренко П. | |
|
|
|
| Українська мова | 9 | Богаєнко М. | Українська мова | 11 | Полтавська О. | |
|
|
|
| Українська мова | 10 | Боровець А. | Географія | 10 | Сидоренко А. | |
|
|
|
| Біологія | 11 | Різниченко Т. | Географія | 11 | Полтавська О. | |
|
|
|
| Економіка | 10 | Момот В. | Правознавство | 10 | Коваль С. | |
|
|
|
| Українська мова | 7 | Степанова М. | Правознавство | 11 | Чивичилова С. | |
|
|
|
| Правознавство | 9 | Горкун А. | Російська мова | 9 | Петренко П. | |
|
|
|
| Географія | 9 | Богаєнко М. | Російська мова | 10 | Боровець А. | |
|
|
|
| Хімія | 8 | Редько В. | Російська мова 10 | 10 | Момот В. | |
|
|
|
| Правознавство | 10 | Момот В. |
|
|
| |
|
|
|
| Інформаційні технології | 9 | Завада Д. |
|
|
| |
У відсотках склад переможців за паралелями виглядає таким чином:
| Місця | І місце | ІІ місце | ІІІ місце |
| |||
| Паралель | Кількість | % | Кількість | % | Кількість | % | |
| 11 | 3 | 42,9% | 5 | 21,7% | 6 | 28,6% | |
| 10 | 1 | 14,2% | 7 | 30,4% | 4 | 19% | |
| 9 | 3 | 42,9% | 7 | 30,4% | 4 | 19% | |
| 8 |
| % | 3 | 13,2% | 4 | 19% | |
| 6-7 |
|
| 1 | 4,3% | 3 | 14,4% | |
Серед призерів учні 11 класів складають 27,5%, це майже такий результат, який ця паралель одержала минулого року. Учні 10-х класів – 23,5 %, що на 3% гірше їхнього результату у 9-му класі. Учнів 9-х класів серед призерів 27,5%, що вдвічі краще результату цієї паралелі минулого року. Учні 7, 8-х класів дали 7,8% та 13,7% відповідно.
Кількість переможців на ІІ та ІІІ ступенях приблизно однакова (25 та 26). Знов збільшилася кількість призерів у 7-8-х класах.
У ІІІ етапі олімпіад взяли участь 11 учнів (І місць – 7). Зайняли 7 призових місць, що становить 63,6%. Якість виступів покращилася на 16,6%.
| Англійська мова | Сугурова В. | ІІІ | 11 клас |
| Укр. мова і літ. | Різниченко Т. | ІІІ | 11 клас |
| Правознавство | Тарасенко Д. | ІІІ | 9 клас |
| Трудове навчання | Михня А. | ІІІ | 9 клас |
| Хімія | Петренко П. | ІІІ | 9 клас |
| Хімія | Різниченко Т. | ІІІ | 11 клас |
Результати для порівняння за роками представлені у таблиці:
| Посіли призові місця в ІІІ етапі | Відносна якість участі | Середнє місце (абсолютна якість) |
| |||||||||
| 2018/2019 | 2017/2018 | 2016/2017 | 2015/2016 | 2018/2019 | 2017/2018 | 2016/2017 | 2015/2016 | 2018/2019 | 2017/2018 | 2016/2017 | 2015/2016 | |
| 7↓ | 8↑ | 6 | 6↓ | 63,6%↑ | 47%↓ | 47% | 47%↓ | 2,8↓ | 2,75↓ | 2,67↑ | 2,8 | |
Щодо участі учнів у МАН (відповідальна Поліщук Д.О.). На І (районному) етапі виступили 5 учнів у 5 наукових секціях (гідрологія, фольклористика, зарубіжна література, всесвітня історія, електроніка та приладобудування). Слід зазначити значну зміну переліку напрямів.
| Рейндам О. | 10 | Фольклористика | І місце |
| Горкун А. | 9 | Всесвітня історія | І місце |
| Момот В. | 10 | Зарубіжна література | І місце |
| Симоненко М. | 11 | Електроніка та приладобудування | І місце |
| Федотікова В. | 10 | Гідрологія | ІІ місце |
Результативність виступів слухачів МАН складає 100%. Середнє місце – 1,2. Цей результат вищий, ніж минулого року. Але скоротилася кількість учнів, зайнятих науково-дослідницькою роботою. Це свідчить про недостатню увагу до цього напряму роботи предметних методичних об’єднань.
У ІІ (обласному) етапі конкурсу-захисту МАН перемогу (ІІІ місце) виборола Рейндам О.
