Харківська загальноосвітня школаI-III ступенів №53 Харківської міської ради Харківської області

 
Департамент науки і освіти 

Харківської обласної державної адміністрації
Офіційний сайт Департаменту освіти Харківської міської 

ради
Управління освіти адміністрації Червонозавоводського району Харківської міської ради
Управління кримінальної міліції у справах дітей
Study Planner - Путівник по освітньому простору Харкова
Система тестування знань

Результати моніторингу якості освіти

Результати моніторингу якості освіти

Інформація про середні бали ДПА учнів 11-х класів ХЗОШ №53 та результати річного оцінювання

 

№ з/п

Предмет

Середній бал за результатами ДПА

Середній бал за результатами річного оцінювання (з учнів, які складали ДПА з цих предметів)

ПІБ вчителя, категорія

1.

Українська мова

7,82

7,38

Гетьман І.Ф., вища

2.

Математика 11-А

6,24

7,12

Грибанова В.М., вища

 

Математика 11-Б

8,50

8,86

Слюсаренко М.Л, вища

3.

Історія України 11-А

6,74

7,84

Борзосєков С.О., вища

 

Історія України 11-Б

7,67

6,92

Коняєва Г.І., вища

4.

Іноземна мова (англійська) 11-А, Б

7,53

8,80

Слюсар О.Б., вища

 

Іноземна мова (англійська) 11-А, Б

7,92

9,50

Марчак О.О., спеціаліст

5.

Біологія

6,25

8,83

Складанна В.В., 10 розряд

6.

Географія

9,14

8,43

Мартова Ю.А., спеціаліст

7.

Фізика

8,20

8,60

Бобро Є.О., вища

8.

Хімія

8,67

10,00

Пряхін І.Є., вища

 

Таблиця 2. Результати державної підсумкової атестації учнів 9-х класів

Навчальний предмет

(усі предмети інваріантної складової робочих навчальних планів)

Загальна кількість учнів 9-х класів

Кількість учнів, які звільнені від проходження ДПА

Кількість учнів, які складали ДПА (зараховано згідно з наказом)

Рівень навчальних досягнень учнів (кількісні показники)

початковий

середній

достатній

високий

Українська мова

112

5

107

0

25

55

27

Математика

112

5

107

2

36

52

17

Іноземна мова (англійська)

61

3

58

0

12

31

15

Російська мова

23

1

22

2

3

12

5

Історія України

28

1

27

0

7

14

6

 

 

 

 

 

 

 

Таблиця 1. Результати державної підсумкової атестації учнів 9-х класів

Навчальний предмет

 

Рік

Загальна кількість учнів 9-х класів

Кількість учнів, які звільнені від проходження ДПА

Кількість учнів, які складали ДПА (зараховано згідно з наказом)

Рівень навчальних досягнень учнів (кількісні показники)

початковий

середній

достатній

високий

 

%

 

%

 

%

 

%

1

Українська мова

2013

111

5

106

0

0

43

40,6

49

46,2

14

13,2

2014

94

1

93

0

0

19

20,4

60

64,5

14

15,1

2015

101

3

98

0

0

35

35,7

51

52

12

12,2

2016

115

2

113

1

0,9

41

36,3

47

41,6

24

21,2

2017

114

2

112

5

4,4

38

33,9

49

43,8

20

17,9

2

Математика

2013

111

5

106

0

0

52

49,1

46

43,4

8

7,5

2014

94

1

93

0

0

46

49,5

38

40,8

9

9,6

2015

101

3

98

0

0

41

41,8

38

38,8

19

19,4

2016

115

2

113

1

0,9

58

51,3

33

29,2

21

18,6

2017

114

2

112

0

0

60

53,6

43

38,4

9

8

3

Російська мова

2015

101

3

98

0

0

32

32,7

47

47,9

19

19,4

2016

115

2

113

0

0

36

31,9

58

51,3

19

16,8

 

2017

28

1

27

0

0

11

40,7

12

44,5

4

14,8

4

Англійська мова

2017

59

0

59

0

0

23

39

25

42,4

11

18,6

5

Історія України

2017

27

1

26

0

0

14

54

7

27

5

19

Всі випускники 9-х класів складали українську мову та математику. Як третій предмет було обрано російську мову, англійську мову, історію України. Одержані результати свідчать про те, що українську, російську та англійську мови близько 60% склали на достатньому та високому рівнях. Результати з математики та історії України (високий і достатній рівні) складають 46%.

У 2016/2017 навчальному році державна підсумкова атестація з усіх предметів  пройшла у формі ЗНО. Одержані обєктивні дані.

Українська мова

 

 

Річні

ЗНО (ДПА)

Підтвердили

Підвищ.

Зниз.

Сер. бал

п

с

д

в

п

с

д

в

с

д

в

с-д

д-в,

с-в

д-с

в-д

Рік

ЗНО

11А

0

14

9

6

0

11

7

11

10

3

6

4

5

1

0

7,1

8,1

11Б

0

6

23

1

0

11

15

4

5

14

0

0

4

6

6

7,7

7,1

 

Математика

 

Річні

ЗНО (ДПА)

Підтвердили

Підвищ.

Зниз.

Сер. бал

п

с

д

в

п

с

д

в

с

д

в

с-д

д-в,

с-в

д-с

в-д

с-п

в-с

Рік

ЗНО

11А

0

10

5

5

0

10

6

4

9

4

4

1

0

1

1

0

0

7,1

7,1

11Б

0

4

8

5

1

7

9

0

2

4

0

1

0

4

4

1

1

8,8

6,7

 

Історія України

 

Річні

ЗНО (ДПА)

Підтвердили

Підвищ.

Зниз.

Сер. бал

п

с

д

в

п

с

д

в

с

д

в

с-д

д-в,

с-в

д-с

в-д

с-п

в-с

Рік

ЗНО

11А

0

3

9

1

0

7

5

1

3

4

0

0

1

4

1

0

0

7,8

6,5

11Б

0

5

12

4

0

11

9

1

5

5

0

0

1

6

4

0

0

7,8

6,5

 

Англійська мова

 

Річні

ЗНО (ДПА)

Підтвердили

Підвищ.

Зниз.

Сер. бал

п

с

д

в

п

с

д

в

с

д

в

с-д

д-в,

с-в

д-с

в-д

д-п

с-п

Рік

ЗНО

11А

0

2

7

5

1

6

6

1

2

2

1

0

0

4

4

1

0

8,9

6,5

11Б

0

2

3

2

1

1

4

1

1

2

0

0

1

0

2

0

1

8,4

7,0

 

Узагальнення результатів ДПА у формі ЗНО 2017 року з математики, української мови, історії України та англійської мови, яка наступного року передбачаеться як обовязковий предмет для ДПА, дає можливість зробити такі висновки.

1.        Проблема оцінюванння навчальних досягнень учнів, яку вирішує педагогічний колектив, залишається злободенною в наступному навчальному році.

2.       Помітна тенденція до завищення річних оцінок учнів, які навчаються на високому і достатньому рівнях.

3.       Розбіжність між річними оцінками та результатами ЗНО виявили недостатню практичну спрямованість психологічної підготовки випускників, у тому числі через пробне тестування.

4.       Учителями-предметниками не повною мірою реалізуєтья компетентнісний підхід під час озброєння учнів тактичними та стратегічними навичками виконання тестових завдань.

У 2017/2018 навчальному році необхідно продовжувати роботу щодо підвищення якості викладання предметів шляхом зростання педагогічної майстерності вчителів, забезпечити психологічний супровід навчально-виховного процесу з метою підвищення рівня навчальних досягнень учнів, посилити роботу з батьками щодо контролю за результативністю навчально-виховного процесу.

 


1
2